Misja szkoły

„…Sztuka nauczania

Na tym między innymi polega,

Aby zajęcia szkolne miały postać

Zabawy, a wartość pracy…”

A. Kamiński

Szkoła zapewnia uczniom takie warunki, aby wyrośli z nich tacy, którzy ku gwiazdom wzlecieć zapragną i nie zawrócą w pół drogi

1. Edukacja i wychowanie w naszej szkole to świadome działanie na rzecz właściwych relacji międzyludzkich.
2. Uważamy, że każde dziecko jest dobre na miarę swoich możliwości dlatego też wspieramy pełny rozwój wszystkich dzieci.
3. W naszej szkole panuje klimat pokoju, rzetelnej pracy i życzliwości.

Wizja szkoły

Szkoła zapewnia warunki umożliwiające wszechstronny rozwój ucznia:

- twórczego, wrażliwego, samodzielnego, uczciwego, otwartego na problemy regionu, kraju, Europy.

W naszej szkole:

            1. Panuje życzliwość i bezpieczna atmosfera oparta na kulturze osobistej nauczycieli, uczniów i rodziców.

            2. Pielęgnuje się tradycję szkoły, skupiając wokół niej uczniów, nauczycieli, rodziców

 i absolwentów.

            3. Uczy się dzieci miłości i szacunku do historii, tradycji, kultury, kraju i Europy

            4. Nad rozwojem ucznia czuwa wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana

                i odpowiedzialna kadra pedagogiczna stosująca nowoczesne metody nauczania

                i wychowania.

            5. Zajęcia są tak prowadzone, aby wydobywać i rozwijać talent ucznia, nauczyć samodzielnego myślenia i wiary we własne siły.

            6. Program szkoły ukierunkowany jest na ucznia, jego potrzeby i umożliwia mu  wszechstronny rozwój oraz uczy korzystania z najnowszych osiągnięć techniki  i informatyki.

            7. Organizowane są atrakcyjne i zgodne z oczekiwaniami zajęcia pozalekcyjne.

            8. Umożliwia się wyrównywanie szans edukacyjnych wszystkim uczniom oraz uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego.

            9. Dyrektor tworzy właściwą atmosferę pracy, jest konsekwentny w postępowaniu,   potrafi sprawnie organizować pracę szkoły, wspiera nauczycieli w ich pracy, jest dobrym gospodarzem szkoły.

            Rozdział 1. Nazwa szkoły

§ 1

   1. Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wojsk Ochrony Pogranicza

           w Hrubieszowie.

           1) adres szkoły: 22 – 500 Hrubieszów, ulica Żeromskiego 29.

            Rozdział 2. Inne informacje o szkole

§ 2

1.      Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miejska w Hrubieszowie.

2.      Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty w Lublinie.

3.      Cykl kształcenia w szkole wynosi 6 lat.

4.      Szkoła prowadzi świetlicę z dożywianiem oraz następujące formy działalności pozalekcyjnej:

1) zespoły dydaktyczno – wyrównawcze

2) gimnastykę korekcyjną

3) przedmiotowe koła zainteresowań

4) zajęcia terapeutyczne

      5. W szkole działają następujące organizacje młodzieżowe i ich agendy:

1) Samorząd szkolny jako organ szkoły,

2) Liga Ochrony Przyrody

            3) koło PCK,

            4) Szkolna Kasa Oszczędności,

            5) klub „Wiewiórka”,

            6) Mały Samorząd,

            7) Szkolny Klub Sportowy „Grześ”

     6. Przy Samorządzie Uczniowskim pracują następujące sekcje:

     1) zawodoznawcza,

     2) kulturalno – oświatowa,

     3) dekoratorska,

     4) porządkowa,

     5) naukowa

     6) Szkolny Klub Sportowy.

     7. Oprócz pobierania nauki w systemie klasowo – lekcyjnym,

szkoła realizuje nauczanie zindywidualizowane a w razie potrzeby nauczanie indywidualne.

     8. Zajęcia odbywają się na dwie zmiany.

Rozdział 3. Cele i zadania szkoły

§ 3

     1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wykonawczych

wydanych na jej podstawie w szczególności:

  2. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły.

 3. Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kształcenia na poziomie gimnazjalnym

lub wykonywania wybranego zawodu.

 4. Umożliwia udział w konkursach przedmiotowych.

 5. Wdraża do uczestnictwa w życiu kulturalnym.

 6. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad

określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów.

 7. Sprawuje opiekę nad uczniami stosownie do ich potrzeb i możliwości szkoły.

 8. Realizuje program wychowawczy szkoły stanowiący załącznik do niniejszego statutu.

 9. Szkoła realizuje program profilaktyki stanowiący załącznik do niniejszego statutu,

dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska.

§ 4

 Sposób realizacji zadań:

1.      Szkoła zapewnia uczniom poczucie tożsamości narodowej językowej i religijnej.

2.      Udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej;

1) szkoła zatrudnia w pełnym wymiarze godzin pedagoga szkolnego, który współpracuje
z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną i służbą zdrowia.

§ 5.

Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły:

1.          Zasady sprawowania opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych,

nadobowiązkowych i pozalekcyjnych:

1) szkoła zapewnia bezpieczeństwo i opiekę nad uczniami podczas zajęć szkolnych poprzez pełnienie

przez nauczycieli dyżurów przed lekcjami – od godz. 7. 40,
w czasie przerw międzylekcyjnych, zagospodarowanie wolnego czasu w świetlicy od godz. 7. 30 do 16.00.

2.          Zasady sprawowania opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek,

biwaków, rajdów i obozów organizowanych przez szkołę lub instytucje współdziałające:

1) na obozy organizowane przez instytucje współdziałające ze szkołą młodzież dowozi nauczyciel- opiekun

wyznaczony przez dyrektora szkoły. Szkoła zapewnia odpowiednią ilość opiekunów przypadających

na odpowiednią liczbę uczniów wg przepisów dotyczących turystyki kwalifikowanej. Szkoła dokonuje

ubezpieczenia uczniów.

3.          Zasady organizacyjno – porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole:

1) zawarte są w regulaminie nauczyciela dyżurującego, który podczas dyżuru ponosi odpowiedzialność

za bezpieczeństwo uczniów,

2) plan i regulamin dyżurów opracowuje komisja wyłoniona z członków rady pedagogicznej,

a zatwierdza dyrektor szkoły.

4. Formy sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami, a zwłaszcza nad:

1) dziećmi z oddziałów przedszkolnych, uczniami najniższych klas szkoły podstawowej:

 a ) uczniowie klasy przedszkolnej, klas I – III przebywają przed zajęciami i w czasie

przerw międzylekcyjnych pod opieką nauczyciela – wychowawcy. Nauczyciel opuszcza klasę jako ostatni.

W oddziale przedszkolnym – po odebraniu przez rodziców lub opiekunów dzieci z zajęć.

 2) Uczniami z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu lub wzroku:

a ) uczniowie z zaburzeniami słuchu i wzroku zajmują pierwsze stoliki w salach lekcyjnych,

oprócz tego nauczyciele, jeżeli jest taka potrzeba udzielają informacji
i wyjaśnień w formie pisemnej. W przypadku uszkodzenia narządów ruchu stosowane

jest nauczanie indywidualne.

         3) Uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne

 formy opieki, w tym stała lub doraźna pomoc materialna:

               a ) uczniom wychowującym się w ciężkich warunkach materialnych szkoła zapewnia

bezpłatne obiady, organizuje zbiórkę odzieży, poprzez współpracę z Sądem dla Nieletnich umożliwia dozór kuratora.

§ 6

        1.  Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej „wychowawcą”.

2.      Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca

prowadzi swój oddział przez cały etap nauczania w szkole, szczególnie w klasach I – III szkoły podstawowej.

W klasie IV powierza się oddział opiece drugiego wychowawcy, który prowadzi klasę do ukończenia szkoły.

3.      Określenie sposobu wpływania przez rodziców i uczniów na dobór lub zmianę nauczyciela,

któremu dyrektor szkoły powierzy, bądź powierzył zadania wychowawcy oraz tryb postępowania w tej sprawie:

1 ) rodzice lub opiekunowie ucznia mają wpływ poprzez umotywowane wnioski  na dobór lub

 zmianę wychowawcy klasy wówczas, gdy ten nie spełnia następujących warunków:

     a ) nie ma autorytetu wśród wychowanków,

     b) nie potrafi rozwiązywać problemów wychowawczy i konfliktów w zespole klasowym,

     c ) nie współpracuje z domem rodzinnym, nauczycielami uczącymi w klasie, służbą zdrowia,

nauczycielami biblioteki, świetlicy, pracownikami instytucji współdziałających ze szkołą,

     d ) nie zna potrzeb wychowanków,

     e ) nie troszczy się o wyniki nauczania,

     f ) nie organizuje życia wewnątrzklasowego,

     g ) nie realizuje zadań opiekuńczych wobec całej klasy, a w szczególności wobec uczniów

znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej, rodzinnej, zdrowotnej,

     h ) nie dokonuje po I i II semestrze analizy i oceny pracy wychowawczej,

     i )  posiada niskie morale,

     j )  nie troszczy się o bezpieczeństwo i higienę uczniów,

     k ) nie dba o właściwe prowadzenie dokumentacji (dzienniki, arkusze ocen),

     l )  nie reprezentuje klasy na zewnątrz.

            Rozdział 4. Organy szkoły

§ 7

1. Organami szkoły są:

1)      dyrektor szkoły,

2)      rada pedagogiczna,

3)      rada rodziców,

4)      samorząd uczniowski.

        2. W szkole może działać rada szkoły, która jest społecznym organem samorządowego nadzoru nad pracą szkoły.

§ 8

 Kompetencje i zasady współdziałania organów szkoły:

 Dyrektor szkoły:

1) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,

2) sprawuje nadzór pedagogiczny,

3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego

poprzez aktywne działania prozdrowotne,

4) realizuje uchwały rady pedagogicznej oraz (jeżeli istnieje) rady szkoły, podjęte w ramach ich kompetencji,

5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

6) współdziała ze szkołami wyższymi i zakładami doskonalenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,

7) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących

nauczycielami i decyduje w szczególności w sprawach:

a ) zatrudniania i zwalniania pracowników,

b ) przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych zatrudnionym pracownikom,

c ) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły (jeżeli istnieje ),

w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień pracowników szkoły,

          8 )   jest przewodniczącym rady pedagogicznej,

          9)  wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami  prawa,

          10) współpracuje w wykonywaniu swoich zadań z innymi organami szkoły,

          11) podejmuje decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej ( przed ukończeniem

 przez dziecko przed 1 września – 6 lat),

         12) podejmuje decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego lub jego realizacji poza szkołą na zasadach określonych w ustawie,

          13) może wystąpić z wnioskiem do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia objętego obowiązkiem szkolnym do innej szkoły,

           14) organizuje powstanie rady szkoły pierwszej kadencji na zasadach określonych
w ustawie,

           15) wyraża zgodę na podjęcie w szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje,

           16) współdziała ze związkami zawodowymi działającymi w szkole w oparciu szczegółowe uregulowania zawarte w odrębnych przepisach,

     17) realizuje zadania związane z oceną pracy nauczycieli i osiąganiem stopni awansu zawodowego określone w odrębnych przepisach,

                 a ) nadaje stopień nauczyciela kontraktowego,

        18) określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników zgodnie z przepisami  kodeksu pracy,

         19) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych zgodnie z ustalonym regulaminem,

          20) zapewnia odpowiednie warunki bezpieczeństwa i higieny pracy,

          21) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno – gospodarczą szkoły,

          22) nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywania druków szkoły,

           23) organizuje przeglądy techniczne obiektów szkolnych oraz prace konserwacyjno – remontowe,

           24) organizuje okresowe inwentaryzacje majątku szkolnego,

      25) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

Rada Pedagogiczna

jest organem stanowiącym i opiniodawczym, który tworzą wszyscy nauczyciele szkoły.

 3. Posiedzenia plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania  
i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

         1) zebrania mogą być organizowane z inicjatywy dyrektora szkoły, organu    prowadzącego szkołę lub co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

 4. Kompetencje rady pedagogicznej:

           1) zatwierdza plany pracy szkoły podstawowej,

           2) zatwierdza wyniki klasyfikacji promocji uczniów,

           3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

           4) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,

           5) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora lub wicedyrektora,

           6) deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,

           7) opiniuje tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych,

           8) opiniuje plan finansowy szkoły,

           9) opiniuje propozycje dyrektora w sprawie przyznania nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień,

           10) opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału stałych prac i zajęć,

           11) wykonuje kompetencje przewidziane dla rady szkoły zgodnie z art. 52 ust. 2 ustawy
o systemie oświaty.

           12) przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego zmian.

5. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są zwykła większością głosów przy obecności co najmniej 2/3 jej członków.

6. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane.

7. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, stanowiący załącznik do niniejszego statutu.

 8. Członków rady pedagogicznej obowiązuje tajemnica służbowa.

9.      W oparciu o art. 53 i 54 ustawy o systemie oświaty i Statut Szkoły działa

Rada Rodziców

 1) rada rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów, działa w ciągu całego roku szkolnego,

           2) podstawową komórką rady rodziców jest klasowa rada rodziców. Składa się ona  z co najmniej trzech osób (tzw. „trójka klasowa”) wybieranych w głosowaniu jawnym, na ogólnym zebraniu klasowym rodziców.

       3) szczegółowe zasady i tryb działania rady rodziców określa jej regulamin, który ustala między innymi:

a ) kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,

b ) organa rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,

c ) tryb podejmowania uchwał,

d ) zasady wydatkowania funduszy,

         4) regulamin opracowuje Rada Rodziców, jest on zatwierdzany przez zebranie ogólne,

         5) Rada Rodziców:

a)      występuje do rady pedagogicznej i dyrektora z wnioskami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły,

b)      udziela pomocy samorządowi uczniowskiemu,

c)      działa na rzecz stałej poprawy bazy szkoły,

d)      uczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego szkoły,

e)      opiniuje program wychowawczy, profilaktyczny i wprowadzanie zajęć dodatkowych obowiązujących w szkole na dany rok,

f)        współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,

g)      deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora szkoły wybranych w trybie określonym w regulaminie,

h)      opiniuje dorobek zawodowy nauczyciela za okres stażu w związku z ubieganiem się
o stopnie awansu zawodowego,

i)        wnioskuje o przyznanie nauczycielowi nagrody dyrektora, burmistrza, kuratora, ministra oraz do odznaczeń resortowych,

j)        w celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł np.: darowizn, organizacji imprez charytatywnych itp.

k)      zasady wydatkowania funduszy określa regulamin.

Rada Szkoły

działa w oparciu o uprawnienia określone w art. 50 i 51 ustawy z dnia 7          września 1991r.o systemie oświaty.

            1) powstanie Rady Szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkoły na łączny wniosek dwóch spośród wymienionych organów

                  a )  rady pedagogicznej

                  b ) rady rodziców

                  c ) samorządu uczniowskiego.

              2) Rada Szkoły uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego. Zebrania rady są protokołowane,

            3) w skład Rady Szkoły wchodzą w równej liczbie:

a)      nauczyciele wybrani z ogółu nauczycieli,

b)      rodzice wybrani przez ogół rodziców,

c)      uczniowie wybrani przez ogół uczniów,

            4) Rada powołana w trybie pkt. 2 powinna liczyć 9 osób,

            5) corocznie dokonuje się wymiany jednej trzeciej składu, wymieniając po jednym reprezentancie każdej z grup tworzących radę. Powołując radę określa się z góry długość kadencji jej pierwotnych członków na 1, 2, lub 3 lata,

            6) kadencja Rady Rodziców trwa 3 lata,

            7) dyrektor w posiedzeniach rady może uczestniczyć jedynie z głosem doradczym, i na zaproszenie przewodniczącego,

Samorząd Uczniowski:

  1) samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły,

           2) zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin     uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów,

           3) regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły,

           4) samorząd może przedstawiać radzie pedagogicznej wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności:

               a ) może opiniować pracę ocenianych nauczycieli

    b ) reprezentuje interesy uczniów w zakresie:

   - oceniania, klasyfikowania i promowania,

   - form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu    zasad określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania,

               c ) dba o realizację podstawowych praw uczniów, takich jak:

   - prawa do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

   - prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

   - prawa do organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

   - prawa redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

   - prawa organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi
w porozumieniu z dyrektorem,

   - prawa wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

§ 9

Zasady rozwiązywania konfliktów:

  1. W konflikcie: uczeń – nauczyciel spór rozstrzyga dyrektor szkoły.

 1) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego samorządu uczniowskiego

za pośrednictwem przewodniczącego klasowego,

               2) przewodniczący samorządu uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi – wychowawcy, który wraz  z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie,

               3) decyzje dyrektora w sprawie rozstrzygania konfliktów są ostateczne.

  2. W konflikcie: nauczyciel – nauczyciel spór rozstrzyga dyrektor szkoły z udziałem rady pedagogicznej.

  3. W konflikcie: nauczyciel – dyrektor spór rozstrzyga organ prowadzący szkołę

  4. W konflikcie: rodzice – nauczyciel spór rozstrzyga dyrektor z udziałem przedstawicieli Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

 5. W konflikcie: pracownik administracji lub obsługi – dyrektor, spór jest rozstrzygany zgodnie z postanowieniami kodeksu pracy.

6. Organa szkoły prowadzą między sobą wymianę informacji o podejmowanych
i planowanych działaniach lub decyzjach.

§ 10

 Tworzenie stanowisk wicedyrektorów w szkole i innych stanowisk kierowniczych:

1.      W szkole zostały utworzone następujące stanowiska kierownicze:

1) 1 stanowisko wicedyrektora ds. dydaktyczno - wychowawczych i organizacyjnych,

                 2) 1 stanowisko kierownika administracyjnego,

                 3) 1 stanowisko głównego księgowego.

2.      Zakres kompetencji wicedyrektora szkoły:

                 1 )   zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności,

                 2) wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla  tych nauczycieli 

                     których bezpośrednio nadzoruje                                        

                3) opracowuje materiały analityczne dotyczące efektów kształcenia i wychowania,

                4)  nadzoruje realizację obowiązku szkolnego,

     5) nadzoruje organizację wychowania kulturalnego, patriotycznego i  zdrowotnego,

               6) przygotowuje kalendarz imprez szkolnych,

               7) nadzoruje działalność świetlicy szkolnej i stołówki,

    8) nadzoruje i kieruje pracą organizacji szkolnych,

               9) prowadzi nadzór nad ceremoniałem szkoły,

              10) nadzoruje realizację zajęć pozalekcyjnych,

               11) nadzoruje terapię pedagogiczną, pracę pedagoga szkolnego, profilaktykę
i resocjalizację,

               12) nadzoruje współpracę z instytucjami współdziałającymi ze szkołą,

               13) prowadzi nadzór nad pracą biblioteki szkolnej,

   14) nadzoruje pracę pracowników obsługi,

   15) dba o wyposażenie szkoły w sprzęt i środki czystości,

               16) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrektora szkoły.

3.      Szczegółowy zakres czynności zatrudnionych pracowników administracji i obsługi sporządza dyrektor.

 Dokument ten jest załącznikiem do umowy o pracę.

4.      Dla sprawnego zarządzania placówką tworzy się stanowisko sekretarza szkoły,

dla którego zakres czynności opracowuje dyrektor.

§ 11

Współdziałanie rodziców i nauczycieli w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

       1. W szkole stosowane są następujące formy współdziałania w zakresie  wychowania   

            i   kształcenia:

1) rodzice uczniów klas I i oddziału zerowego w dniu 1 września uczestniczą w zebraniu,

na którym są zapoznawani z organizacją pracy oraz szkolnym programem wychowawczym.

Wychowawcy pozostałych klas zapoznają rodziców z pracą szkoły na zebraniach klasowych,

             2)  rodzice są zapoznawani podczas zebrań z wewnątrzszkolnym systemem oceniania,

             3) każdy wychowawca posiada harmonogram przyjęć rodziców. Wychowawcy
i nauczyciele oraz pedagog szkolny prowadzą rozmowy indywidualne odnotowywane
|w dzienniku lekcyjnym i zeszycie spostrzeżeń, udzielają informacji i instruktażu

dotyczącego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce. Wychowawca
i pedagog w uzasadnionych przypadkach odbywają w tym celu wizyty w domu ucznia,

             4) szkoła zaprasza w miarę potrzeb specjalistów z poradni psychologiczno-  pedagogicznej,

przedstawicieli służby zdrowia na zebrania śródokresowe z rodzicami celem pedagogizacji w zakresie

przezwyciężania trudności w wychowaniu i dalszego właściwego kształcenia dzieci,

          5)   rodzice mają prawo wyrażania i przekazywania opinii na temat  pracy  szkoły organowi

prowadzącemu szkołę i sprawującemu nadzór pedagogiczny,

      2. Częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami:

1) szkoła organizuje w ciągu roku szkolnego 4 zebrania rodziców wszystkich uczniów

klas I – VI i oddziału przedszkolnego. Oprócz tego organizowane są spotkania

wychowawców z rodzicami w miarę potrzeb, gdy występują trudności dydaktyczne lub wychowawcze.

O potrzebie zorganizowania takich zebrań wychowawcy informują dyrektora szkoły lub jego zastępcę.

         Rozdział 5. Wewnątrzszkolny system oceniania ( WSO )

§ 12.

1.      Wewnątrzszkolny system oceniania, zwany dalej WSO, został opracowany na podstawie

 Rozporządzenia MEN z dnia 07 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,

 klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów |
i sprawdzianów w szkołach publicznych. (Dz. U. z 2004 r. Nr 199, poz. 2046 z późn. zm).

2.      Wewnątrzszkolny system oceniania stanowi integralną część statutu szkoły.

3.      Wewnątrzszkolny system oceniania określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania     
i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianu w klasie szóstej szkoły podstawowej

4.      Integralnym składnikiem WSO są przedmiotowe systemy oceniania, zwane dalej PSO, stanowiące załączniki do WSO.

5.      Przepisów WSO nie stosuje się do dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim.

6.      Warunki przeprowadzania sprawdzianów oraz ich formy dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych

oraz niedostosowanych społecznie określają odrębne przepisy.

7.      Zasady oceniania z religii i etyki określają odrębne przepisy, z zastrzeżeniem, iż ocenie podlegać

 nie może uczestnictwo we mszach, nabożeństwach i uroczystościach kościelnych.

8.      Średnia ocen obliczana jest z przedmiotów obowiązkowych, religii i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

na które uczęszcza uczeń (§ 20 ust. 4a, § 22 ust. 2a) zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców.

§ 13.

1.      Czas trwania roku szkolnego określa Minister Edukacji Narodowej i Sportu.

2.      Rok szkolny składa się z dwóch semestrów.

3.      Podział roku szkolnego na semestry wyznacza roczne klasyfikacyjne zebranie plenarne rady pedagogicznej.

4.      Klasyfikacyjne posiedzenie rady pedagogicznej w sprawie zatwierdzenia śródrocznych wyników

klasyfikowania przeprowadza się w ostatnim tygodniu pierwszego semestru.

5.      Klasyfikacyjne posiedzenie rady pedagogicznej w sprawie zatwierdzenia rocznych wyników

 klasyfikowania przeprowadza się w ostatnim tygodniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

6.      Egzamin klasyfikacyjny śródroczny i roczny przeprowadza się w tygodniu poprzedzającym

klasyfikacyjne posiedzenie rady pedagogicznej zatwierdzające śródroczne i roczne wyniki klasyfikowania.

7.      Tryb w sprawie uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej z zajęć edukacyjnych

obowiązkowych i dodatkowych oraz rocznej oceny zachowania przeprowadza się w tygodniu

poprzedzającym roczne klasyfikacyjne posiedzenie rady pedagogicznej.

8.      Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

§ 14.

1. Poprzez ustalenie ocen śródrocznych i rocznych należy rozumieć ostateczną ocenę z zajęć

edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych oraz ostateczną ocenę zachowania wpisaną w

odpowiedniej dokumentacji przebiegu nauczania w przeddzień zebrania klasyfikacyjnego

rady pedagogicznej i zatwierdzoną uchwałą Rady Pedagogicznej  w sprawie klasyfikowania i promowania uczniów.

1)      Ustalenia ostatecznej klasyfikacyjnej oceny z zajęć edukacyjnych obowiązkowych
i dodatkowych dokonują nauczyciele prowadzący zajęcia.

2)      Ustalenia ostatecznej klasyfikacyjnej oceny zachowania dokonuje wychowawca klasy.

3)     Ustalenie ostatecznej oceny śródrocznej z zajęć edukacyjnych obowiązkowych
i dodatkowych może być poprzedzone egzaminem klasyfikacyjnym, o którym mowa     
w § 39 .

4)     Ustalenie ostatecznej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych

może być poprzedzone egzaminem klasyfikacyjnym, trybem w sprawie

uzyskania oceny wyższej niż przewidywana lub egzaminem poprawkowym,

o których mowa w § 39, § 22, § 43

5)     Ustalenie rocznej oceny zachowania może być poprzedzone trybem

w sprawie uzyskania oceny wyższej niż przewidywana, o którym mowa w § 22 ust.6 i 7.

§ 15

1.     Poprzez przewidywaną ocenę roczną z zajęć edukacyjnych obowiązkowych

 i dodatkowych należy rozumieć ocenę wpisaną przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych

 w dzienniku lekcyjnym długopisem lub atramentem (w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej)

na 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

2.     Poprzez przewidywaną roczną ocenę zachowania należy rozumieć ocenę wpisaną przez wychowawcę

w dzienniku lekcyjnym (w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej) na 30 dni

przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

3.      W sytuacji, w której uczeń może nie być klasyfikowany z jednego,

kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, przewiduje się nieklasyfikowanie.

4.      Informację ustną o ocenach, o których mowa w ust.1, przekazuje uczniowi

nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po wpisaniu oceny przewidywanej.

5.     Informację pisemną o ocenach, o których mowa w ust.1-3, przekazuje uczniowi,

jego rodzicom (opiekunom prawnym) wychowawca klasy według wzoru stanowiącego załącznik nr 1

do WSO, na 29 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

§ 16

1.      Warunkiem uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych   
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych jest złożenie przez ucznia lub rodziców

(opiekunów prawnych) podania (załącznik nr 2) do dyrektora szkoły w sprawie

uzyskania oceny wyższej niż przewidywana,  na zasadach określonych w § 22.

2.      Warunkiem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania jest złożenie przez ucznia lub rodziców (opiekunów prawnych) podania

(załącznik nr 3) do dyrektora szkoły w sprawie uzyskania oceny wyższej niż przewidywana na zasadach określonych w § 22.

3.      Tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych otwiera się w dniu przekazania informacji o

przewidywanej ocenie rocznej pod warunkiem złożenia do dyrektora szkoły podania, o którym mowa w ust. 1,

w terminie siedmiu dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady.

4.      Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

otwiera się w dniu przekazania informacji o przewidywanej ocenie rocznej pod warunkiem złożenia

do dyrektora szkoły podania, o którym mowa w ust. 2, w terminie siedmiu dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady.

§ 17

1.      Poprzez tryb ustalenia rocznej oceny z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych

oraz rocznej oceny zachowania należy rozumieć:

1)      Poinformowanie ucznia, jego rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych ocenach

rocznych, na zasadach określonych w § 15 - 16.

2)      Skorzystanie przez ucznia, jego rodziców (opiekunów prawnych) z możliwości złożenia

egzaminu klasyfikacyjnego oraz trybu uzyskania oceny wyższej niż przewidywana.

2.      Poprzez tryb ustalenia śródrocznej oceny z zajęć edukacyjnych obowiązkowych
i dodatkowych oraz śródrocznej oceny zachowania należy rozumieć:

1)      Poinformowanie ucznia, jego rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych

ocenach śródrocznych, z  zachowaniem terminów określonych w § 15.

2)      Skorzystanie przez ucznia, jego rodziców (opiekunów prawnych) z możliwości złożenia egzaminu klasyfikacyjnego.

§ 18

1. Ustalenie ocen śródrocznych i rocznych z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych oraz śródrocznej i rocznej oceny zachowania następuje na dwa dni przed  klasyfikowaniem śródrocznym i rocznym poprzez wpisanie przez nauczycieli i wychowawcę ocen długopisem lub atramentem w dzienniku lekcyjnym w kolumnie oceny rocznej lub śródrocznej oraz
w elektronicznym zestawieniu ocen klasyfikacyjnych (w razie wprowadzenie takiego obowiązku).

§ 19

1. Poprzez tryb odwoławczy od ustalonej oceny rocznej należy rozumieć tryb, o którym mowa w § 41 .

§ 20

1.      Informację ustną o ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych przekazuje uczniowi nauczyciel danych zajęć edukacyjnych na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej w sprawie zatwierdzenia wyników klasyfikowania, dokonując odpowiedniego wpisu (długopisem lub atramentem) w kolumnie przeznaczonej na oceny śródroczne.

2.      Informację pisemną o nieklasyfikowaniu z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych przekazuje rodzicom ucznia (opiekunom prawnym) wychowawca klasy drogą listowną na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej w sprawie zatwierdzenia wyników klasyfikowania.

3.      Informację pisemną o ustalonych ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych oraz śródrocznej ocenie zachowania przekazuje rodzicom (opiekunom prawnym) za pośrednictwem ucznia wychowawca klasy na sześć dni przed śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej.

§ 21

1. Informację o śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej (nieklasyfikowaniu) z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych przekazuje uczniowi nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne.

2. Poprzez informację o śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej (nieklasyfikowaniu) należy rozumieć informację zawierającą:

1)      stwierdzenie, na jakim poziomie wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania, znajduje się uczeń w dniu klasyfikowania,

2)      w jaki sposób były sprawdzane osiągnięcia edukacyjne ucznia,

3)      w jakich obszarach poczynił postępy,

4)      w jakich obszarach uczeń nie poczynił postępów,

5)      co uczeń winien spełnić, aby było możliwe kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej.

3.      Poprzez poinformowanie rodziców ucznia (opiekunów prawnych) o śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej należy rozmieć pisemną informację wyrażoną oceną w skali, o której mowa w § 36 (załącznik nr 4) przekazaną rodzicom (opiekunom prawnym) przez wychowawcę uczniowi.

§ 22

1.      Warunkiem poprawienia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych jest zdanie pisemnego sprawdzianu dwupoziomowego na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub rodzice ( opiekunowie prawni).

2.      Sprawdzian, o którym mowa w ust.1, sporządza nauczyciel uczący danego ucznia lub nauczyciele danego zespołu przedmiotowego zgodnie z opracowanymi wymaganiami edukacyjnymi dla danych zajęć edukacyjnych.

3.      Sprawdzian, o którym mowa w ust.1 i 2 przeprowadza się w terminie ustalonym przez nauczyciela, jednakże nie później niż w przeddzień klasyfikacyjnego zebrania rady pedagogicznej.

4.      Niezaliczenie sprawdzianu lub napisanie go na ocenę niższą od tej, o którą ubiegał się uczeń, rodzice (opiekunowie prawni), powoduje podtrzymanie ustalonej pierwotnie oceny.

5.      Rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo wglądu do sprawdzianu po dokonaniu przez nauczyciela jego sprawdzenia i oceny.

6.      W przypadku pisemnego odwołania rodziców od przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania dyrektor szkoły powołuje komisję, która analizuje dokumentację wychowawcy klasy dotyczącą zachowania ucznia i podejmuje ostateczną decyzję.

7.      W skład komisji, o której mowa w ust.6 wchodzą:

1)      dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze w szkole-jako przewodniczący komisji,

2)      wychowawca klasy,

3)      jeden nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

4)      psycholog lub pedagog

5)      przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

6)      przedstawiciel rady rodziców

§ 23

1.